Мохамад Махатхир. Путь вперед -
19 >
предоставленными им в рамках НЭПа. Но НЭП не сводился к созданию малайцам
условий для быстрого обогащения путем выделения правительственных контрактов
и лицензий. Главный смысл НЭПа заключался в том, чтобы дать малайцам
образование и специальную подготовку, и, на этой основе, создать условия для
развития бизнеса или получения постоянной высокооплачиваемой работы.
Разумеется, это было нелегко. Исторически, малайцы занимались сельским
хозяйством, мелкой розничной торговлей, служили в административных органах.
У них не было деловой хватки, их отношение к деньгам и коммерции было крайне
наивным. Чтобы стать сообществом уверенных в себе, искушенных в коммерции
людей, способных конкурировать с бизнесменами - немалайцами, им следовало
пройти через период культурной трансформации, приобрести новые навыки,
освоить новые подходы, усвоить новые ценности. Не будь этих культурных
перемен, - малайцы потерпели бы неудачу, а это было бы крахом НЭПа.
Таким образом, главным элементом НЭПа были образование и
профессиональная подготовка малайцев. До того только дети из правящих
династий и сыновья высокопоставленных малайских чиновников могли получить
хорошее образование. В ходе реализации НЭПа основной упор был сделан на то,
чтобы дать менее привилегированным малайцам и другим коренным жителям, в
особенности крестьянам, доступ к образованию и профессиональной подготовке
любого уровня. Чтобы дать хорошее образование всем малайцам: и горожанам, и
крестьянам, - были построены и укомплектованы квалифицированными учителями
школы.
Было значительно увеличено число стипендий для получения среднего и
высшего образования в Малайзии и за рубежом. МАРА возглавила строительство
колледжей для подготовки способных студентов-малайцев, а также выделяла