Д.С.Лихачев. О русской интеллигенции -
6 >
против нее направлены, как разгонялся Петроградский
университет, какая чистка происходила в студенчестве, сколько
ученых было устранено от преподавания" как реформировались
программы в школах и высших учебных заведениях, как насаждалась
политграмота и каким испытаниям подвергались желающие поступить
в высшие школы. Детей интеллигенции вообще не принимали в вузы,
а для рабочих были созданы рабфаки. И тем не менее в
университетских городах возникали кружки самообразования и для
тех, кто учился в университете; петербургские профессора А. И.
Введенский и С. И. Поварнин читали лекции на дому, вели занятия
по логике, а А. Ф. Лосев издавал свои философские работы за
собственный счет.
Русская интеллигенция вступила в эпоху Красного Октября
закаленная в своем сопротивлении царскому правительству. Не
один только А. А. Мейер собирал вокруг себя интеллигенцию,
используя свой опыт объединения, полученный еще в ссылках и
тюрьмах при царском правительстве.
Два парохода понадобились осенью 1922 года ("Пруссия" и
"Бургомистр Хаген"), чтобы вывезти из России только ту часть
интеллигенции, против которой не могли быть применены обычные
меры ввиду ее общеевропейской известности.
Можно было бы привести пример сотен и тысяч ученых,
художников, музыкантов, которые сохраняли свою духовную
самостоятельность или даже активно сопротивлялись
идеологическому террору -- в исторической науке,
литературоведении, в биологии, философии, лингвистике и т. д.
За спинами главарей различного рода разоблачительных кампаний
стояли толпы полузнаек, полуинтеллигентов, которые осуществляли
террор, прихватывали себе ученые степени и академические звания
на этом выгодном для них деле. Смею утверждать, что они не были